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中班社会《会说话的标志》 一、活动目标: 1、认识生活中常见的安全标志,并能说出含义。 2、通过自己观察、讨论理解安全标志的内容及其代表的含义 3、感受到安全标志在生活中的

中班社会《会说话的标志》
一、活动目标:
1、认识生活中常见的安全标志,并能说出含义。
2、通过自己观察、讨论理解安全标志的内容及其代表的含义
3、感受到安全标志在生活中的重要性,提高安全保护意识。
二、活动准备:
1.ppt中所有安全标志一套,一个错号,一个感叹号。
2.每位幼儿一份绘画工具(画纸、画笔)
3.红灯、绿灯指示牌各一个
4.《开火车》音频
三、活动过程:
(一)游戏"开汽车"导入,幼儿初步感知安全标志。
1. 教师带领幼儿玩"开汽车"的游戏,在游戏过程中出示红灯、绿灯指示牌,并指挥交通红灯停、绿灯行。
2.游戏结束后教师提问:在开汽车的时候,为什么我们一会开车,一会停车呢?你在什么地方见过红绿灯?
3.除了马路上的红绿灯标志,你还见过什么安全标志?
(二)教师出示图片,幼儿寻找更多安全标志。
1.教师继续播放带有安全标志的图片,请幼儿观看后并鼓励幼儿将自己看到的安全标志描述出来。(具体是什么形状?内容是什么?)请幼儿起立回答,并将做好的标志贴在黑板上。
2.让幼儿观察黑板上的安全标志,在想一想他们的名称是什么?都分别表示了什么含义?
3.观察标志的分类,有斜杠的是表示禁止的禁止性标志,没有斜杠的都是对我们做出提示的提示性标志。
4.小朋友们在现实中哪里见过这些标志?当你看到这些标志的时候你是怎么做的?
(三)说一说安全标志的用途,及其重要性。
1.我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?
2.小朋友想一想,如果没有这些安全标志行不行?为什么
3.如果没有这些安全标志会发生什么危害?(出示发生安全事故的图片,引导幼儿说出是因为不按照标志去做,发生了伤害)
4.总结:当我们遇到安全标志时,我们一定要按安全标志上的要求行动,这样才能保护我们不受意外的伤害。
(四)设计安全标志,幼儿深入理解其的含义。
1、小朋友可以看一看,想一想我们的教室里什么地方需要安全标志?请小朋友尝试动手设计画出一个安全标志来提示大家。
2、请小朋友将自己设计安全标志的内容和需要粘贴的地方,说出来讲给大家听。
四、活动延伸:
幼儿将自己设计的安全标志,粘贴到对应的地方去,并回家后在继续观察现实中还有那些安全标志,并去认识他们。