幼儿园园长技能之园务管理

园长专业化是指园长在整个职业层面上逐渐由准专业阶段向专业阶段不断发展的过程,即在整个职业层向上逐渐达到专业标准的过程。 1. 园务行政 专业园长需要强化园务行政管理,包

园长专业化是指园长在整个职业层面上逐渐由准专业阶段向专业阶段不断发展的过程,即在整个职业层向上逐渐达到专业标准的过程。

1. 园务行政

专业园长需要强化园务行政管理,包括确定园务行政管理目标,对幼儿园内部工作分配与调整,加强与小学与教委的联系,确保日常管理和教职工监督与对外活动之间的平衡,并能够增进幼儿园内人际关系的融洽。

 

幼儿园园长在其具体园务工作实践中,需要完善幼儿园的考核评估,调整评估方案更加便于操作,通过评估,真正达到提高教师工作积极性的目的。

幼儿园园长的园务管理要关注“人文关怀”,发挥党、工、妇、团各组织以及教代会的作用,为教职工办好事、办实事。

2. 师资队伍建设

幼儿园园长要全面了解幼儿园教职员工,包括他们的师德修养、业务状况和生活情趣等。要合理安排他们的工作,任人唯贤。园长要注重教职工队伍建设,加强对骨干教师队伍与新教师的管理与培养。

 

3. 卫生保健工作

做好卫生保健工作是完成幼儿园“保育”工作的关键,幼儿园卫生保健工作要求园长对整体工作有全面的部署和具体的组织指导。明确各部门与各年龄阶段班级保健工作的重点,任职贯彻保教结合原则,积极与家长、医务部门联系。

 

4. 教研工作

教研工作是幼儿园保教业务管理中至关重要的内容。幼儿园教研活动直接针对教育实践中的问题或困难制定课题,通过研究改进教学,促进教师的反思性成长,提高教育教学质量,更好地落实幼儿园组织管理目标,完成幼儿园保教任务,并进一步促进组织的健康发展。

5. 家园、社区合作管理

家长工作,社区工作是幼儿园园长管理工作的主要内容,通过与家长、社区的合作来实现幼儿成长环境的资源综合化和教育效果一致性。幼儿园从来不是一个封闭的社会组织,幼儿园的建设与发展要求幼儿园园长必须做好家园合作管理,与幼儿园所在社区密切联系协调,与家庭、社区实现双向服务,以达到教育环境功能的最大化。