如何在幼儿园教学中有效开展游戏教学

摘要:游戏化教学顾名思义就是把游戏将整个教学活动贯穿起来,使得每个教学活动都充满游戏化色彩。本文基于如何在幼儿园教学中有效开展游戏教学展开论述。

我们还在幼ル园课程游戏化的实践路上,对如何使幼儿园的园本课程更贴近生活,更生动、有趣,如何充分调动幼儿的自主能动性,使幼儿园的游戏化教学更深入,我园会不断地做更多的深入研究,并付诸行动。

 

1、幼儿园游戏化教学的含义

简单说来,游戏化教学就是将「游戏」和「教学」结合在一起,无论是教学的目标、内容还是手段都要融入游戏的元素,让幼儿可以在不断地游戏当中体验到前所未有的愉悦感,这也可以更好调动幼儿的积极主动性,保证幼儿园教学质量切实提高。开展幼儿园游戏化教学的主要目的是充分调动幼儿学习积极性,让幼儿主体地位得到切实提高,成为教学活动的主人

 

2、儿童观、游戏观和课程观亟待更新的问题

我们的环境游戏环境不够开放。游戏功能有待开发,很多都是以成人的视角去设计的,缺少幼儿的主动参与,环境艺术、美观、整洁,但教育功能不显着室内外游戏环境设计有待优化,功能有待开发。我们的游戏一调查发现,目大部分幼儿园对于游戏化教学机制与课程游戏化应对策略探索还远远不够,游戏缺乏生成性,游戏的预设多于生成,集体多于自主,组织形式大多以集体为主游戏内容缺乏创新。我们的幼ル一幼儿在游戏中缺乏自主性、创造性,习惯了教师的高控,在一日活动中「自由、自主、愉悦、创造」的游戏精神和游戏内涵没有得到充分体现。我们的教师一一课程意识不强,课程游戏化理念缺乏,「生活即教育,活动即课程」的理念还没有真心。部分教师在个人成长经历中,缺乏游戏环境熏陶,自身观念较陈旧,部分教师对游戏特征及其操作规律